Escolas públicas de Caucaia, Maracanaú e Pacatuba recebem, nesse mês, a oficina formativa do projeto “Pequenos Cirqueiros: Formação básica de circo na escola”, contemplado no 14º...
Pelo menos 55 escolas públicas municipais de Fortaleza, além de unidades de Caucaia, tiveram as provas do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará...
Aprovada recentemente, a Lei nº 15.202 cria a Carteira Nacional Docente do Brasil (CNDB), um documento oficial que servirá para identificar professores da educação básica e...
O Conselho Federal de Nutrição (CFN) manifestou apoio ao Projeto de Lei nº 131/2023, que propõe a proibição da venda de alimentos ultraprocessados e ricos em...
Nesta quinta-feira (5), o governador Elmano de Freitas e a secretária da Educação, Eliana Estrela, junto a outras autoridades, darão mais um passo para a universalização...
No Ceará, mais da metade dos estudantes do Ensino Médio da rede pública passam entre 7 e 9 horas por dia na escola, refletindo um avanço...
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) sancionou, nesta segunda-feira (13), o Projeto de Lei n° 4.932/2024, que proíbe o uso de celulares e outros...
Há mais de duas décadas, uma lei estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas públicas e privadas de todo o país.
Um total de 5.681 escolas de todo o país tiveram estudantes premiados pelos resultados na Olimpíada do Tesouro Direto de Educação Financeira.
Um terço dos professores de escolas públicas no Brasil não possui formação adequada para a disciplina que ensina.
A ministra da Igualdade Racial, Anielle Franco, afirmou nesta quarta-feira (6) que o governo busca ampliar o ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas, conforme...
Um Projeto de Lei propõe a inclusão da educação financeira como disciplina obrigatória no currículo da educação básica das escolas públicas e particulares do Brasil. Para...
O Ceará ocupa a 9ª posição entre os estados brasileiros com a maior proporção de concluintes do Ensino Médio que são pretos, pardos e indígenas. Em 2023, esses estudantes representavam 80% dos formandos nesse nível de ensino. Essa informação foi revelada durante a divulgação dos resultados do Censo do Ensino Superior 2023, ocorrida neste mês. Carlos Moreno, diretor de estatísticas educacionais do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), destacou alguns detalhes sobre o ingresso desses estudantes no ensino superior no ano seguinte à conclusão do Ensino Médio. Em todo o Brasil, 20% dos estudantes pardos que concluíram o ensino médio em 2022 ingressaram no ensino superior no ano seguinte. Para pretos e indígenas, essa proporção foi de 17% e 12%, respectivamente. Em contraste, entre alunos brancos e amarelos, as proporções foram de 37% e 33%. A Lei de Cotas (Lei nº 12.711), sancionada em 2012, reserva pelo menos 50% das vagas em instituições federais de educação superior para estudantes que cursaram integralmente o ensino médio na rede pública. O programa também contempla estudantes pretos, pardos, indígenas, quilombolas e com deficiência em uma espécie de “subcota”. Esses dados destacam a importância da Lei de Cotas para promover a inclusão de grupos historicamente marginalizados no ensino superior, refletindo avanços significativos na luta por igualdade de oportunidades educacionais.
O governador Elmano de Freitas (PT) anunciou a construção de escolas em tempo integral em doze municípios da região do Cariri. As obras serão financiadas com...